3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，类主
2.养成不乱丢垃圾的题活好习惯 ，本次活动的动教立意旨在要求孩子从自身做起 ，吸引幼儿的幼儿园垃注意力 ，从日常生活点滴小事做起 ，圾分
不可回收的类主垃圾有烟头 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？题活如果你住在那里会有什么感觉？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，并进行分类。动教引导幼儿观察 、
5.教师介绍垃圾箱 ，激发幼儿初步的了解 。老师提问一下 ：
1 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。
7．游戏：看谁做得越快越正确 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、我们的环境会变成什么样 ？
4 、又脏又臭 ，能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，建立初步的环保意识 。垃圾该如何分类
1 、就做形似“Ｘ”的动作 。比较环境 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。废电池等 。塑料 、激发幼儿收拾垃圾的欲望。督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。不可回收及有害垃圾 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，煤渣 、
2 、放入垃圾箱 。
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。食品残留物等等 。
教师说出某一垃圾的名称 ，幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，清洁精瓶、
小朋友们跟老师一起观看录像
，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，并能区分可回收 、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么 ？
2
、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，培养了幼儿认真观察 、
三、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼
。又脏有乱的小区）提问讨论 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个
。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，
可回收的垃圾有废纸 、我们应该怎样保护我们的环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、如果是可以回收利用的 ，
幼儿参与积极 ，果皮、不可回收的物品 。废纸盒、果皮 、特制定以下活动目标
：
1.认识其危害 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，受人欢迎 。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义
，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。菜叶 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，鸡毛 、如果到处都是垃圾 ，矿泉水瓶
、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
活动过程实录
一
、
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？
3．请幼儿思考后 ，教师观察幼儿分类情况 ，建筑垃圾 、用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。好好观察 ，如旧报纸、衣拉罐 、油漆颜料 、金属、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、玻璃 、